1998年，臺灣啟動了數(shù)位博物館專案計(jì)劃，成為數(shù)位典藏計(jì)劃的開端。2001年，典藏?cái)?shù)位化專案計(jì)劃開始。2002年，數(shù)位典藏科技計(jì)劃啟動，并于2008年與數(shù)位學(xué)習(xí)科技計(jì)劃合并為數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　10多年來，臺灣一直致力于將文化資產(chǎn)資源發(fā)展成為數(shù)位典藏，旨在將包括臺灣博物館、圖書館、檔案館在內(nèi)的文化機(jī)構(gòu)的珍貴典藏進(jìn)行數(shù)字化，以呈現(xiàn)出臺灣文化的多樣性，從而促成數(shù)位內(nèi)容與技術(shù)在研究、教育、文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展，并為這種持續(xù)發(fā)展整合資源、建構(gòu)體系、創(chuàng)作內(nèi)容、孕育環(huán)境。

　　數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)科技計(jì)劃采取由上而下的策略，為計(jì)劃的實(shí)施提供了強(qiáng)大的人力、物力和財(cái)力支持。2013年，開始由數(shù)位文化中心接收該計(jì)劃，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)數(shù)位成果的研究、發(fā)展等。

　　在資源建設(shè)方面，數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)科技計(jì)劃現(xiàn)已成功建立起750個(gè)網(wǎng)站與資料庫，收納有520萬數(shù)位典藏物件，并全部通過典藏臺灣網(wǎng)站提供成果展示，為公眾提供開放的資源利用渠道。目前，資源主要來自4個(gè)方面：

　　一是文化資產(chǎn)與政府部門，

　　二是學(xué)術(shù)與研究機(jī)構(gòu)組織，

　　三是民間組織或個(gè)人工作室，

　　四是公開的資源平臺。資源征集的方式則包括主動邀請、公開征求、群眾外包以及機(jī)構(gòu)間合作等多種方式，資源的內(nèi)容則涉及不同學(xué)科和領(lǐng)域的重要文化資產(chǎn)。

　　例如，臺灣大學(xué)典藏?cái)?shù)位計(jì)劃中的數(shù)位資源就囊括了考古學(xué)、人類學(xué)、善本古籍、檔案、動物、植物、礦物、物理文物、醫(yī)學(xué)文物等各種藏品；國家電影資料館計(jì)劃中則可以檢索到電影、檔案、照片、海報(bào)等數(shù)位資源。

　　典藏臺灣聯(lián)合目錄則匯集了已經(jīng)數(shù)位化的500多萬件藏品，每件皆是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)格式進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范和呈現(xiàn)?？偟膩碇v，數(shù)位典藏的資源具有很重要的社會價(jià)值。數(shù)位典藏計(jì)劃會根據(jù)時(shí)代意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、審美價(jià)值、稀缺性、重要性、代表性、瀕危狀況等準(zhǔn)則對數(shù)位資源進(jìn)行選擇。

　　在數(shù)位藏品的活化與轉(zhuǎn)換方面，目前臺灣已經(jīng)發(fā)展了9種不同的典藏資源再利用模式，包括數(shù)位應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)位教材、漫畫書、多媒體互動系統(tǒng)、電影、線上游戲、商品、應(yīng)用軟件以及主題網(wǎng)站等多種類型。其他比較典型的數(shù)位資源再利用包括利用博物館的文物，以擬人化的方式拍攝具有戲劇情節(jié)的電影，制作適合小學(xué)生閱讀的社會科學(xué)教材，或者與產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)合作推出文創(chuàng)商品等等。

　　活化和轉(zhuǎn)換后的數(shù)位典藏資源的展現(xiàn)方式多種多樣，最常見的有6種：目錄展示、主題展示、在線相冊展示、時(shí)間軸展示、地圖展示和知識網(wǎng)絡(luò)形式的展示等。以目錄形式提供檢索和搜尋數(shù)位典藏藏品服務(wù)最為典型的是數(shù)位典藏聯(lián)合目錄網(wǎng)站，當(dāng)查詢某個(gè)藏品時(shí)，該網(wǎng)站會顯示出該藏品的圖片檔案、后設(shè)資料、鏈接會員網(wǎng)站的信息、引用的咨詢以及圖像授權(quán)窗口的資訊等目錄性相關(guān)資訊，而通過某些鏈接可以進(jìn)一步獲取原文或原作品的更為詳盡的資訊內(nèi)容。主題展示的核心在于呈現(xiàn)藏品背后的故事。

　　在線相冊則主要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)相冊來展示典藏圖片。而以時(shí)間軸展示典藏物件的歷史關(guān)系，可以拓展使用者感受藏品的視野。地圖展示以地圖的形式呈現(xiàn)藏品物件的采集、分布或遷徙的狀態(tài)。知識網(wǎng)絡(luò)展示則以知識組織階層的方式來體現(xiàn)藏品的分類。

　　實(shí)際上，在這些豐富的展示和利用的背后，是臺灣數(shù)位典藏計(jì)劃對數(shù)位基礎(chǔ)資源建設(shè)的長期支持與推進(jìn)，而這些頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃對于整個(gè)計(jì)劃的順利開展至關(guān)重要。規(guī)劃包括撰寫與出版各類型資料的數(shù)位化工作流程指南，10年來持續(xù)提供每月一期的數(shù)位化專業(yè)培訓(xùn)課程，規(guī)劃元數(shù)據(jù)的通用規(guī)格并提供相關(guān)規(guī)劃與建制服務(wù)，研發(fā)各種數(shù)位化核心技術(shù)等。此外，該計(jì)劃還積極鼓勵各種典藏機(jī)構(gòu)通過公眾授權(quán)的模式，對數(shù)位典藏的利用進(jìn)行規(guī)范，從而讓數(shù)位藏品能夠更加充分地向公眾開放，并為公眾提供檢索和利用。

　　數(shù)位典藏計(jì)劃中的數(shù)位化工作、資料庫建置、數(shù)位資源檢索與呈現(xiàn)需要的資訊科技與工程技術(shù)包括兩大方面：一是后設(shè)資料與規(guī)格，二是核心技術(shù)。其中，后設(shè)資料的研發(fā)主要是制定數(shù)位內(nèi)容的后設(shè)資料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以促進(jìn)數(shù)位資源的流通和共享。后設(shè)資料工作小組陸續(xù)研發(fā)了一系列方法論、國際標(biāo)準(zhǔn)中文化、后設(shè)資料本地化等方法，并為各個(gè)計(jì)劃提供后設(shè)資料分析與服務(wù)。核心技術(shù)的研發(fā)方面，主要包含資料庫技術(shù)、語言處理技術(shù)、數(shù)位影音技術(shù)和數(shù)位權(quán)利管理技術(shù)等不同方面。

　　截至目前，數(shù)位典藏計(jì)劃已經(jīng)取得了豐厚的成果，在社會文化、學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)以及教育學(xué)習(xí)等方面都產(chǎn)生了重要價(jià)值。數(shù)位典藏針對不同社群，能夠通過多樣的傳播渠道來提高數(shù)位文化資產(chǎn)應(yīng)用的空間，深化普及對社會的影響，并縮小不同區(qū)域、機(jī)構(gòu)等在數(shù)位化方面的落差；該計(jì)劃憑借公眾授權(quán)機(jī)制，使數(shù)位典藏的成果成為學(xué)術(shù)公共資產(chǎn)，極大地推動了學(xué)術(shù)知識的普及化以及研究資源的共享；在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面，將數(shù)位化的典藏素材運(yùn)用到商業(yè)價(jià)值鏈的資源轉(zhuǎn)換中，為數(shù)位藏品增加了商業(yè)附加值；而在教育學(xué)習(xí)方面，數(shù)位典藏的眾多成果被轉(zhuǎn)化成為符合小學(xué)課程架構(gòu)的教材或高中教材，充分地融入課堂教學(xué)，對于終身學(xué)習(xí)的社會目標(biāo)的達(dá)成意義重大。