疫情防控資料整理

新型冠狀病毒肺炎（CoronaVirusDisease2019，COVID-19），簡稱“新冠肺炎”，世界衛(wèi)生組織命名為“2019冠狀病毒病”，是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。

2019年12月以來，湖北省武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多例有華南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例，現(xiàn)已證實為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。

擴(kuò)展資料：

新型冠狀病毒肺炎的影響

湖北省內(nèi)各類企業(yè)先按不早于3月10日24時前復(fù)工。涉及保障疫情防控必需（醫(yī)療器械、藥品、防護(hù)品生產(chǎn)和銷售等行業(yè)）、公共事業(yè)運行必需（供水、供電、油氣、通信等行業(yè)）、群眾生活必需（超市賣場、食品生產(chǎn)和供應(yīng)等行業(yè)）及其他涉及重要國計民生的相關(guān)企業(yè)除外。

復(fù)工企業(yè)要嚴(yán)格落實各項疫情防控措施，依法保障勞動者合法權(quán)益。各行業(yè)主管部門要加強(qiáng)對企業(yè)防疫工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅決防止聚集性感染。

省內(nèi)大專院校、中小學(xué)、中職學(xué)校、技工院校、幼兒園延期開學(xué)。具體開學(xué)時間，將根據(jù)疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評估后確定，并提前向社會公布。

廣大居民（包括在湖北探親訪友休假的外地人員）應(yīng)嚴(yán)格遵守現(xiàn)居住地疫情防控要求，盡量減少出行，不參加聚集性活動，做好居家環(huán)境衛(wèi)生。出入公共場所必須佩戴口罩，對不聽勸阻的人員依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)予以處理。

參考資料來源：百度百科-疫情

參考資料來源：百度百科-新型冠狀病毒肺炎

疫情防控宣傳材料文字

疫情防控宣傳材料文字

疫情防控宣傳材料文字，疫情自出現(xiàn)以后就受到了人們的關(guān)注，疫情防控一直是每個人都嚴(yán)格遵守的 ，對于疫情的防控通常是要進(jìn)行宣傳的，下面整理了疫情防控宣傳材料文字。

1、眾志成城、科學(xué)應(yīng)對、群防群控、戰(zhàn)勝疫情!

2、重科學(xué)、聽官宣、不信謠、不傳謠!

3、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療!

4、疫點返鄉(xiāng)回到家、居家觀察14天、出現(xiàn)癥狀要報告!

5、少出門、多居家、網(wǎng)絡(luò)拜年樂大家!

6、不要吃野味、蒸煮要到位!

7、接觸家畜和家禽，個人防護(hù)要到位!

8、個人防護(hù)三要素：戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)!

9、疫情就是命令，防控就是責(zé)任!

10、加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，做好協(xié)同防范

11、眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!

12、疫情面前，科學(xué)應(yīng)對，不造謠、不信謠、不傳謠

13、發(fā)朋友圈保持理智和冷靜，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地

14、武 漢回來莫亂跑，傳染肺炎不得了!

15、不參與社會活動，家中不待客、不走親訪友!

16、配合政府，堅定信心。萬眾一心，戰(zhàn)勝疫情!

17、不拜年，不走親，不訪友。

18、這個春節(jié)，別拿無知挑戰(zhàn)災(zāi)難!

19、對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)!!

20、堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

21、嚴(yán)格落實餐飲經(jīng)營單位疫情防控和食品安全主體責(zé)任。

22、社區(qū)是外防輸入、內(nèi)防反彈的重要防線，請自覺堅持掃碼、測溫、戴口罩。

23、外防輸入、內(nèi)防反彈，慎終如始抓好常態(tài)化防控工作。

24、嚴(yán)格做好常態(tài)化疫情防控，科學(xué)有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)。

25、嚴(yán)密管理防疫情輸入，細(xì)致服務(wù)展東莞形象。

26、杜絕麻痹、松懈、僥幸心理，持之以恒抓好常態(tài)化疫情防控工作。

1、防控疫情，眾志成城；堅定信心，靜待花開。

2、不串門，不聚餐，公共場所不聚集。

3、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

4、管住嘴，捆住腿，莫讓親人徒悲傷。

5、打噴嚏，捂口鼻，有癥狀，早就醫(yī)！

6、戴口罩，講衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)！

7、愿歷比坎坷，山河可無恙，人間皆可安。

8、整治環(huán)境衛(wèi)生，扮靚完美家園。

9、疫情讓人們在空間上堅持距離，卻讓我們在心靈上貼得更近。

10、拒絕謠言：只送祝福，不傳謠言，別讓錯誤信息幫倒忙！

11、減少串門：關(guān)系不因距離疏離，問候到，心意到！

12、拒絕野味，不獵奇，不貪嘴，病從口入，教訓(xùn)牢記

13、重科學(xué)聽官宣不信謠不傳謠！

14、眾志成城，科學(xué)應(yīng)對，群防群控，戰(zhàn)勝疫情！

15、疫點返鄉(xiāng)回到家居家觀察天出現(xiàn)癥狀要報告！

16、今日沾一口野味，明天去地府相會。

17、抗擊疫情，人人有責(zé)。

18、年過年不串門，串門只串自家門。

19、新型冠狀病毒存在人傳人，請減少到人群密集場所活動。

20、抗擊疫情，人人有責(zé)

21、重視自身健康，做好自我防護(hù)

22、有癥狀，早就醫(yī)，不恐慌，不傳謠！

23、省小錢不戴口罩，花大錢臥床治病。

24、要聽晚輩好言勸，不戴口罩萬人嫌。

25、不要命，不怕死，就往人堆里面擠。

26、警惕疫情做好防護(hù)，勤洗雙手戴好口罩。

27、人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。

28、萬眾一心，眾志成城，防控疫情。

29、控制疫情，咱不出門。呆在家里，安逸無窮。

30、做好自我防護(hù)就是關(guān)愛他人，遵守禮貌行為就是奉獻(xiàn)社會。

31、投身防控一線，踐行初心使命，體現(xiàn)職責(zé)擔(dān)當(dāng)

32、此刻的不見面是為了以后更長久的`相聚。

33、此刻請吃的飯都是鴻門宴。

1、疫情就是命令 防控就是責(zé)任

2、全面落實黨中央決策部署 堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

3、踐行初心使命 體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng) 投身疫情防控阻擊戰(zhàn)

4、加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控 構(gòu)筑群防群治抵御疫情的嚴(yán)密防線

5、科學(xué)防治 精準(zhǔn)施策 切實提高疫情防控的科學(xué)性有效性

6、依法科學(xué)加強(qiáng)防控 堅決遏制疫情蔓延

7、弘揚社會正氣 堅決抵制疫情謠言散布

8、投身防控一線 踐行初心使命 體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

9、發(fā)揚不畏艱險 無私奉獻(xiàn)精神 堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

10、萬眾一心 眾志成城 防控疫情

11、守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康就是守護(hù)我們的初心

12、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾 堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

13、做好群眾工作 穩(wěn)定情緒 增強(qiáng)信心 堅決打贏疫情防控這場硬仗

14、抗擊疫情 人人有責(zé)

15、向奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士學(xué)習(xí)致敬

16、佩戴口罩 定點丟棄 不傳病毒

17、勤快洗手 消毒殺菌 趕走病毒

18、拒絕野味 不獵奇 不貪嘴 病從口入 教訓(xùn)牢記

19、科學(xué)防治 戰(zhàn)勝疫情 不信謠 不傳謠

20、戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段

21、做好個人衛(wèi)生防護(hù) 勤洗手 多通風(fēng) 少揉眼

22、外來人員請主動報告 主動登記

23、早發(fā)現(xiàn) 早報告 早隔離 早診斷 早治療

24、顧全大局 主動配合檢疫、公安部門工作

25、每個人是自己健康第一責(zé)任人

26、重視自身健康 做好自我防護(hù)

27、講衛(wèi)生、除陋習(xí)，摒棄亂扔、亂吐等不文明行為

28、整治環(huán)境衛(wèi)生，消除鼠、蟑、蚊、蠅等病媒生物孽生環(huán)境

疫情防控知識的內(nèi)容有哪些？

一、堅持科學(xué)佩戴口罩

養(yǎng)成隨身攜帶口罩的好習(xí)慣。乘坐公共交通工具、電梯等密閉空間，前往醫(yī)院就診、有發(fā)熱或患呼吸道感染疾病的患者，從事醫(yī)療衛(wèi)生、公共服務(wù)等高風(fēng)險暴露人員，應(yīng)正確佩戴口罩。年老及體弱者、慢性疾病患者外出時，建議佩戴口罩。

二、保持社交安全距離

到人多密集場所注意與他人保持至少1米以上社交安全距離。客流較多時，有序排隊等候，避免人員擁擠。

三、保持良好個人衛(wèi)生

要勤洗手，用香皂或洗手液和流動水洗手，或用手消毒劑消毒。清潔雙手前不要用手觸碰口、眼、鼻。咳嗽、打噴嚏時用肘部或紙巾遮掩。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好后棄置于垃圾箱內(nèi)。

四、保持室內(nèi)良好通風(fēng)

居室和辦公場所要保持良好通風(fēng)，避免空氣污濁。冬季使用空調(diào)前應(yīng)進(jìn)行清洗和必要的消毒，保持一定的空氣流動和自然通風(fēng)。

五、注意飲食安全衛(wèi)生

到正規(guī)的超市或市場選購生鮮產(chǎn)品，選購時可使用一次性塑料袋反套住手挑選冷凍冰鮮食品，避免用手直接接觸，同時佩戴口罩。購買境外冷凍食品，要關(guān)注海關(guān)食品檢疫信息，做好外包裝消毒。處理食材應(yīng)生熟分開、煮熟煮透。購物、處理食材、飯前飯后應(yīng)保持手衛(wèi)生。

六、自覺堅持安全出行

杜絕帶病上班上學(xué)。有發(fā)熱或呼吸道癥狀，盡量避免外出，特別是近期與發(fā)熱、呼吸道傳染病患者有過密切接觸人員，盡量不搭乘公共交通。

乘坐公共交通時，盡量選擇刷卡、掃碼等非接觸方式充值、購票。遵守公交、地鐵等部門防疫規(guī)定，如戴口罩、測體溫等。

擴(kuò)展資料：

必須始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和“一盤棋”思想。面對新冠肺炎疫情，要按照堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，充分發(fā)揮我們黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。

堅持樹立“一盤棋”思想，既抓好本地區(qū)本領(lǐng)域防控，又協(xié)同應(yīng)對重點地區(qū)和全國防控大局，堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，從而匯聚起疫情防控的強(qiáng)大合力。

參考資料：人民網(wǎng)-疫情防控不放松！六條防護(hù)知識要牢記

疫情防控預(yù)防知識的內(nèi)容是什么？

疫情防控預(yù)防知識：

1、勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。

2、保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。

3、增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。

4、保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時，通風(fēng)換氣頻次和時間應(yīng)適當(dāng)減少。

5、盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。

6、如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。

擴(kuò)展資料：

疫情期間需要戴口罩的情景：

1、所處地區(qū)的風(fēng)險等級，如中、高風(fēng)險地區(qū)要戴口罩；

2、看所處的環(huán)境，如果處于人員密集、通風(fēng)不良的場所，或者長時間停留在公共區(qū)域，則應(yīng)佩戴口罩；

3、某些服務(wù)行業(yè)和特殊職業(yè)，如公共交通工具的司機(jī)和乘務(wù)員，餐廳、超市、商場服務(wù)人員以及幼兒園教師、醫(yī)生、養(yǎng)老院服務(wù)人員等，需要佩戴口罩；

4、出現(xiàn)咳嗽、咽痛、打噴嚏等呼吸道癥狀時，要戴口罩以防傳染他人。

5、一些場所有特殊規(guī)定的，要遵從管理方要求佩戴口罩。

疫情防控措施有哪些？

疫情防控措施主要包括以下幾個方面：

1、盡量減少外出活動，外出佩戴口罩。

2、主動做好健康監(jiān)測，自覺發(fā)熱時主動測量體溫。若出現(xiàn)可疑癥狀，應(yīng)主動戴上口罩及時就近就醫(yī)。

3、辦公場所要注意加強(qiáng)通風(fēng)清潔，配備洗手液、消毒劑等防護(hù)用品。食堂也是人群密集的場所，建議錯峰吃飯，減少聚集。

4、注意營養(yǎng)，適度運動。

5、出行前若無可疑癥狀，可正常出行。若出現(xiàn)可疑癥狀，建議居家休息和就地就醫(yī)，待癥狀消失后再啟程。

擴(kuò)展資料：

縱觀國內(nèi)外疫情形勢，常態(tài)化疫情防控是一項艱巨繁重又較為持久的工作，各地區(qū)各部門必須有充分的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。

突如其來的疫情對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊，只有把疫情防控這根弦繃緊，把常態(tài)化疫情防控抓緊抓實抓細(xì)，不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，不斷鞏固發(fā)展疫情持續(xù)向好形勢，才能為經(jīng)濟(jì)社會秩序全面恢復(fù)創(chuàng)造條件、提供保障。

參考資料來源：人民網(wǎng)——防控疫情，從自我保護(hù)做起

疫情防控知識內(nèi)容幼兒園教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家整理的疫情防控知識內(nèi)容幼兒園教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）

（1）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

（2）、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒討論：

如何預(yù)防手足口病。

（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

（2）、幼兒自由回答。

（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。

活動目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）

2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么保護(hù)自己的`呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）

三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

四、班會準(zhǔn)備

1.將自疫情開始爆發(fā)以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實例，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。

六、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。

活動目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢?(幼：呆在家里的間更多一點)

師：你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：(1)師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

師總結(jié)：我們在出門帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)

(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

活動目標(biāo)

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）