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學生電子檔案管理系統(tǒng)

時間:2022-05-06 作者:中博奧 來源:網(wǎng)絡(luò) 點擊量:

  大數(shù)據(jù)時代學校在記錄學生成長的進程中,重新審視學生檔案管理,順時而動,以新思維力促學生成長檔案的改革?!爸行W生成長記錄電子檔案”被逐步引入教育管理中來,并顯示出蓬勃的生命力。

  學生電子檔案管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的組成部分,它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的。

  隨著學生的規(guī)模不斷擴大,學生數(shù)量急劇增加,有關(guān)學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量,學生信息管理系統(tǒng)必須肩負起提高學生管理工作效率的重任。

學生電子檔案管理系統(tǒng)

  學生電子檔案管理系統(tǒng)

  學生電子檔案系統(tǒng)解決痛點

  學生檔案學籍信息規(guī)范管理

  可以科學統(tǒng)計和快速的查詢

  老師及時、全面地學握學生健康管理情況

  節(jié)省老師工作量,規(guī)范用戶管理學生

  快速查找學生個人成績信息

  實現(xiàn)無紙化辦公,節(jié)約紙張消耗

  “系統(tǒng)應(yīng)用”

  應(yīng)用案例:

  杭州市某市一小學校是一所九年一貫制學校,共有28個教學班,1300余名學生。2020年學校作為當?shù)亟逃圃圏c校率先開展使用“學生成長記錄電子檔案”,僅僅一學期,在學生評價和家校共育等方面就取得了顯著的成果。

  教師們通過中博奧學生電子檔案系統(tǒng)的“教學助手、人人通空間、活動廣場”等應(yīng)用,對學生的日常課堂表現(xiàn)、日常知識層面,進行定性和定量數(shù)據(jù)收集,同時結(jié)合學生的客觀表現(xiàn),如作品、特長、愛好、表現(xiàn)、學習、人際關(guān)系等不同內(nèi)容,來加以整合以及評價分析。

  通過這些信息,可以讓老師掌握到更多針對性的教學策略,并制訂出能反映學生真實學習表現(xiàn)和成長過程的教學手段,促進學生獲得全面發(fā)展。

  相比傳統(tǒng)的“紙質(zhì)學生檔案袋”,“學生成長記錄電子檔案”體現(xiàn)出了靈活、全面、個性等特點,解決了紙質(zhì)檔案的存檔提取困難、記錄信息片面有限等問題。

  這份不斷更新的“電子學生成長檔案”會一直伴隨學生的成長,為學校德育管理提供依據(jù),發(fā)揮檔案育人的顯著功效。

  學生們說:“我喜歡電子成長檔案,因為它可以把我在學校所有的表現(xiàn)都記錄下來,有老師們、同學們、父母對我的評價,還有我的課堂的表現(xiàn),我參加活動的記錄等等,這樣我的成長就不會‘丟’了!”

  就學生個體發(fā)展而言,電子檔案更加豐富立體,就教育的連續(xù)性而言,成長記錄不可或缺。學校立德樹人僅靠傳統(tǒng)的學籍檔案是單調(diào)無力的,大數(shù)據(jù)時代建立學生成長記錄電子檔案勢在必行。

  有了每個學生的成長記錄,就能呈現(xiàn)學生的自我縱向比較和同學間的橫向比較,形成家庭、學校、社會之間三維立體型的成長空間,發(fā)揮了檔案育人的顯著功效,呵護學生健康成長。

  BIGDATA

  大數(shù)據(jù)時代下的“學生成長檔案”,是一本成長日記、一種合理建議、一本指導(dǎo)手冊......可以動態(tài)跟蹤學生,綜合判斷一個學生的能力傾向,把握學生的心理變化狀況,再現(xiàn)學生的發(fā)展過程,它通過個體縱向、群體橫向的交錯,使社會、學校、家庭形成合力,筑起了一個三維立體的空間,發(fā)揮了檔案育人的顯著功效,留下學生異彩紛呈的成長痕跡,引導(dǎo)學生走向個性化成才之路。

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  采用先進技術(shù)

  加速檔案管理工作現(xiàn)代化

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